本文摘要：

自从小乐失事之后他们已经跟学校谈判了三次可是学校除了表现痛心之外就是让他们走执法法式除此之外就再也没有此外话了。

自从小乐失事之后他们已经跟学校谈判了三次可是学校除了表现痛心之外就是让他们走执法法式除此之外就再也没有此外话了。小乐的家人感受学校一点歉意都没有他们没有想到学校会如此冷漠所以也计划走执法途径来解决问题了。

小学增设体育课是为了让学生做到劳逸联合同时增强身体素质的。在上体育课时老师也要凭据学生的身体素质来摆设体育运动有一些身体素质不太好的同学不能让他们到场高强度的运动否则有可能会发生猝死事件。2020年12月28日北京市人大附中丰台学校小学部四年级的一名小学生在学校跑步期间突然倒地身亡。

在整个历程当中学校的老师对小乐举行了抱、背坐轮椅等行动老师在这个抢救的历程当中所接纳的处置方式是错误的因为小乐是心源性猝死在失事之后不能随意搬动应该在原地举行心肺苏醒抢救。如果不是老师缺乏抢救知识或许自己的儿子还能有救。

而且事情发生5分钟之后老师才拨打了120延长了抢救时间。

小乐的父亲说在事发之后他们在派出所民警的陪同下到学校去检察了监控小乐刚跑步两分钟就倒地了随后一名老师发现就上前去检察情况之后另一名老师也上前来。约莫一分钟之后一名老师横抱起小乐向着学校卫生室的偏向跑去后面另有有几位老师追随。

之后老师又把小乐放在了地上由另一名老师背着他向医务室偏向跑去。过了半分多钟之后学校医务室的老师推来了一把轮椅他们又把小乐放到轮椅上。

另外怙恃认为导致小乐猝死另有一个原因就是因为在当天跑步的时候他把外套脱了只穿了一件秋衣和一件卫衣。现在已经是冬天了北京的天气也很是低事发当天温度在零下低温对于心血管也是有影响的。小乐的怙恃表现小乐之所以会把外套脱掉就是因为他想跑快一点。

作为家长现在他们除了想要追究学校的责任之外也迫切地想要知道在医务室的这段时间内老师究竟是怎么救治小乐的因为在医务室这18分钟是没有监控的他们曾多次提出让学校以书面的形式提供卫生室的情况而且签上字确保真实性可是都遭到了校方的拒绝。

家长认为小乐（假名）的死跟学校有很大的关系因为在失事之前小乐曾经因为短跑结果不及格背上了很大的心理负担。而在小乐突然倒地之后学校老师的处置方式也不恰当这些种种的因素加起来才导致了悲剧的发生。

现在他们已经跟学校谈判三次了可依旧没有获得效果学校的态度也让他们以为很寒心。

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